8月20日至21日，2019四川省第四届品格教育经验研讨暨推进工作会在我市举行。活动由四川新世纪品格教育研究院、《中小学生品格教育的理论与实践研究》课题组主办，《精神文明报·品格周刊》社承办，四川省教科院、四川省陶行知研究会、“品格教育”总课题组、成都市课题组专家出席活动。
会上，来自成都、绵阳、达州等10多个地区的100余位教育同行汇聚一堂，共同探讨新形势下德育改革与创新课题，就如何依托“品格教育”、实现“立德树人”的根本目标，进行深入交流探讨。会上，我市“品格教育”课题组一线教研人员张久鸿、叶体平、付瑾、张敏、覃维、施小凤、杨姣勤等7人被评为“品格教育”先进个人，市顶新新建小学语文教师张久鸿作为代表以真实感人的案例做了现场经验分享。
五年探索 结出累累硕果
2014年，成都市教育局向四川省教育厅申报并获批《中小学生的品格教育实践研究》省级重点课题，以杨霖教授为核心的专家团队，带领众多一线班主任，以成都市首批50余所课题学校为基础，开展了大量卓有成效的研究工作，最终形成了以社会主义核心价值观为纲、以“立德树人”为宗旨、以当前中小学生最应该具备的包括“诚实”“友善”“感恩”“爱国”等24个品格在内的全新“品格教育”德育体系。
会上，“品格教育”首席专家杨霖教授为大会作了题为《教育部“全新德育指南”解读暨新形势下中小学德育改革的路径与方向》专题报告。成都市教育局德育与宣传处副处长吴荣东指出，5年多的实践证明，“品格教育”不但能实现教师特别是班主任的全面解放，更成为教育系统“培育和践行社会主义核心价值观”的一大创举。在5年的探索实践中，课题组培养了一批又一批德才兼备、健康向上的好学生，收获了一批责任心强、专业过硬的好老师，收获了一批家长信任、孩子喜欢的好学校，还收获了一批热心教育、支持教育的好家长。
会上，来自成都市郫都区、达州市、广元市及都江堰市的4所学校教师代表分享了在“品格教育”实践研究中的经验，让与会者受益匪浅。与会专家纷纷点赞都江堰市“品格教育”取得的实践成果。
都江堰市全市小学以家长学校、家长培训为抓手，在家长群体中积极开展品格教育，努力形成家校教育合力，实现了中小学德育工作新的突破，取得了阶段性的成绩。北街小学形成了以专注、有序为基础的必修品格课程，分别设置“守时、责任、主动、友善、感恩”的“2+X”品格课程体系。光明团结小学、北小实验外国语学校、顶新新建小学、李冰小学、玉堂小学、奎光小学、中兴九年制学校、“七一”青城山学校等学校开展了形式多样的“品格教育”实践活动，让“品格教育”的种子在都江堰市落地开花。
互动分享 展示品格教育魅力
顶新新建小学张久鸿作为一个有着近30年教龄的教师，依然坚持在教改实践第一线，他还是顶新新建小学唯一一名男班主任。实践“品格教育”几年来，他欣喜地发现，“品格教育”成为了管理班级、提高课堂效率、促进学科均衡发展的重要法宝，利用这个法宝，他总能让所带的班由一个薄弱落后班级“逆袭”成为年级最优秀的班级。
研讨会专门邀请张久鸿来分享他的教育心得。张久鸿坚信：孩子的心灵是纯洁的，有“品格教育”这样一个先进的理论做支撑，再加上教师发自内心、持续不断地关爱孩子，即使是一块顽石也会开花。
在张久鸿列举的“顽石开花”案例中，有个叫李仲良（化名）的学生三年级前不被同学接纳，自己很痛苦，老师很头疼，家长很难受，陷入了恶性循环。张久鸿作为“班爸爸”接手这个班后，巧用班级“品格教育”中的“友善、感恩”主题不断去感化他，张久鸿亲切地叫他“幺儿”，随时都关注关心他，教他主动向同学传达友善，效果在经过一段时间的沉淀后表现出来：孩子性格逐渐沉稳了，和同学的关系慢慢变好，同学们开始接纳他，在友善品格力量的推动下，他还担任了学校大队委一职。几年下来，在课题组负责人曹老师和张老师的无私关爱及家长的悉心配合下，李仲良以优异成绩考入中学，成为班里最优秀的学生，学科总成绩稳居年级前十，家长也因此成为了优秀家长。
李仲良妈妈感激万分，她也来到了研讨会现场，说到张老师接手前孩子和家长的遭遇，她眼里噙满泪水，甚至哽咽。她希望要大力推广“品格教育”，因为她认为“品格教育”不仅能帮助到孩子，更能帮助到一个家庭，甚至是一代人、几代人。她言语质朴但真实而感人，她捧来的鲜花表达了一个母亲对老师无私关爱的诚挚谢意。
在“品格教育”先进个人颁奖环节，都江堰市“品格教育”课题组一线教研人员受到表彰。来自北小实外的叶体平老师告诉记者：“今天获奖既是对我以前工作的肯定，更是对以后工作的鞭策。作为一个教育人，一个‘品格教育’人，我将结合北小实外寄宿制的实际，根据学生身心特点，以‘立德树人’为根本任务，继续将社会主义核心价值观教育落地生根，全面提升学生核心素养，为培育新时代少年儿童奠定坚实的基础。” (本报记者 洪伟 文/图)
