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她是照亮学子的明灯

——记都江堰市名师周小红

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她21岁执教,今年教龄29年,可依然保持着“少女感”,和同学们打成一片。她历任多届班主任,且多次中途接班,面对“问题孩子”,她用放大镜和显微镜去找优点。开学一周,她“死记硬背”,把全班49个孩子全对上号了……她,就是成都市优秀班主任、都江堰市语文学科带头人、塔子坝中学高级教师周小红。她是一盏明灯,为众多学子照亮前路。

善于发现 循循善诱做明灯

9月9日下午2点半,记者走进塔子坝中学2020届1班教室,周小红老师正在给孩子们上课,讲解朱自清的《春》。旁听片刻,其生动活泼的教学方式,抑扬顿挫的话语,让人感觉如沐春风。课堂上,同学们踊跃举手发言,而她总能迅速叫出学生的名字。刚开学一周,这是怎么做到的呢?

原来,为了尽快地和孩子们熟悉,周小红将每个孩子的名字写在纸上,遮一半、留一半,靠着“死记硬背”,一星期她就将全班孩子的名字全记住了。为了将名字和人对上号,她又给每个孩子找特点,就这样,49个孩子牢牢记在了她脑海里。

采访期间,只见周小红随身携带着一个文件袋,难道袋子里装有宝贝?“真是宝贝,这是我的‘百宝本’。”翻动这个厚厚的本子,只见上面记载着这一届孩子的表现。最近记载的是周林(化名)同学,“他上课低着头,不爱发言。”原来,周林上小学时语文成绩优异,也擅长表达,可进入初中后有些不适应,形成较大落差这让她很困惑。课余,周老师和他促膝谈心,“我们长大了,学的知识也深奥了,这就需要我们多阅读、多思考。”

周小红最擅长循循善诱,解决学生思想问题。让她印象深刻的是上一届的李文(化名)同学。李文因性格原因对老师特别排斥,周小红便调整了对他的教育策略:在小本子上随时记下他的表现,小到系好红领巾、戴了红领巾,座位下很干净,主动向老师问好等,当然也记下他不好的方面。每次谈话前,周小红都浏览一下记事本,然后微笑着叫他自己先总结,必须先说优点。刚开始他抓耳挠腮怎么也想不出自己的优点,周小红一股脑儿替他说出很多具体的细节,这让李文特别欣喜。这样的谈话足足坚持了两年。毕业时,李文表露心声:“周老师,世界上有两个人最爱我,一个是我妈妈,一个是您。”每当这个时候,周老师说她最有成就感,“自己的努力获得了孩子爱的回报,作为教师,没有比这更幸福的事了。”

周小红时常告诉孩子们,过去的荣誉和耻辱只能代表过去,真正能代表一个人一生的是现在和将来的所作所为。作为老师,要做的是经常“开灯”,为孩子们照亮前路。

勇于创新 让孩子实现自我教育

心理学家马斯洛也说过,人都有一种归宿的需要。处在成长期的中学生有时对父母、老师的教导有一种本能的反叛,但绝对在乎同学、集体对他的认可与接纳。为了让同学们增强责任感、树立正确的是非好恶观念,周老师想到了利用《班级日报》来开展教育工作。

她首先向全班同学宣布办报原则:好事大家夸,坏事大家抓。办报形式以学号为序,每天一张,所有的稿件都必须自撰,纸张由班费统一购买,留出装订线,以便一段时间后汇编成册。同学们自己挖掘的故事在班级生活中发挥了巨大作用。例如《温馨是否在》呼吁对后进生的关心:“仰望头顶飞过的小鸟,它们成群结队,互相关爱,互相帮助,总是同飞同落,没有一个掉队的,难道我们还比不上候鸟吗?”《男生女生》对一段时间的班级不良风气提出委婉批评:“玩是可以的,男女之间应该打破那些过多的规则,可过于放开就有失体统。希望众多的男生女生动作语言合格一点,不要太‘时尚’,失了章程。”

在饶有趣味地倾听每日报道的同时,学生的行为自然得以规范,集体的健康舆论与每一个孩子内心深处的道德自律融合在一起,让每位同学都实现了自我教育。

勤于思考 在孩子心中种下美德

周小红勤学善思,常把学到的知识拿来为自己所用。她认为教育对象的心灵绝不是一块不毛之地,而是已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃田地。因此教师的责任首先在于发现并扶正孩子心灵土壤中的每一株健康美好的幼苗,让它不断壮大,最终排挤掉自己缺点的杂草。她充分利用主题班会的形式引导班级健康、团结、向上。同学们积极参与到班会的策划、准备、组织中,过程本身就是有效的教育活动。

周小红的和蔼亲切也得到了班级新生的认可。学生文思远说,“周老师在生活上很关心我们。”周新岚说,“老师亲切得像妈妈一样。”

在近30年的从教经历中,周小红对学生始终用爱心和耐心倾听、用美好品格感染,她也经常把好的教育理念和年轻老师分享,同事们和她共事,也深受感染。塔子坝中学副校长孙远林表示,“塔子坝中学的校训是‘塔高树德、坝阔学远’,周老师是塔中优秀老师的代表,希望更多年轻老师多向周老师学习。”

周小红《春》的讲解在继续:“吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。”她亦如春风,始终带给学子们春天般的温暖。

(本报记者 缪英 文/图)

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